さっそくタブレットを活用して、授業を行うことができました。
５時間目は社会科新聞作り。日本国憲法や三権分立、権利・義務についての内容をまとめる活動を行いました。
子供たちから「タブレットを使ってみたい！」という声が挙がり、さっそく活用してみました。
下の写真を見て頂くと分かりますが、タブレットを使う子、教科書や資料集を使う子様々です。必要なときに、必要な人が、必要なだけ使う。そんな状況です。
文部科学省が掲げている「GIGAスクール構想」の中で求められている新しい学びの一つに「個別最適化された学び」というものがあります。
平成30年6月に文部科学省から出された「Society 5.0 に向けた人材育成」によると
すべての子供たちがすべての学校段階において、基盤的な学力の確実な定着
と、他者と協働しつつ自ら考え抜く自立した学びを実現できるよう、「公正に個
別最適化された学び」を実現する多様な学習機会と場の提供を図ることが必要
である。
と書かれています。
高坂小学校も、個別最適化された学びを実現するために、タブレットの活用も含めた幅広い学習方法や学習手段を用いて教育活動を行っていきたいと考えています。
文責：𠮷野倫
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